Frederiksberg Gymnasium > Stamklasser > 2007w > Skabelse - livets opståen
01-12-2008 - 12-12-2008
Oprettet af: Maja Aasted Dato: 18-11-2008
Sidst ændret af: Per Runing Dato: 18-11-2008
Emne: Skabelsen/livets opståen Dette AT forløb er en opvarmning til 2g studieretningsopgave. Og i forløbet vil der blive lagt særlig vægt på: Viden/metoder 1. Anvende viden fra fagene religion, fysik og naturgeografi, og det humanistiske – og naturvidenskabelige hovedområde 2. Anvende relevante metoder fra fagene religion, fysik, naturgeografi, og det humanistiske – og naturvidenskabelige hovedområde 3. Demonstrere kendskab til de enkelte fags muligheder og begrænsninger Problemstillinger som AT-forløbet vil berøre: Er det muligt at forene religion og videnskab eller er der tale om to helt uforenelige størrelser? eller kan religion og videnskab leve side om side og beskæftige sig med hver sine sider af tilværelsen?
Hvad vil det sige at være skabt? Er vores sjæl i forbindelse med Gud? Er Mennesket så specielt at vi absolut må være skabt?
Der er en betydelig forskel på den rationelle naturvidenskabelige tilgang til problemstillingen omkring livets oprindelse og religiøse verdenssyn. Er at det religiøse syn fastlåst af en emotionel tro og irrationelle paradigmer eller kan den religiøse verden svare igen og udfordre den stive naturvidenskab? Kan det rationelle og emotionelle finde sammen eller vil der altid være en konflikt? Hvordan vil religionen i fremtiden udfordre naturvidenskaben og omvendt? Vi vil se på Paradigmeskift, naturvidenskabelig metode (falsificering, forudsigelighed af teorierne), hvor går fronten i striden mellem rationalitet/videnskabelighed og religiøs tro og prøve at forstå udvikling af ideer for derigennem at lærer mere om hvordan Verden og Livet og Alting fungerer i et humanistisk/naturvidenskabeligt perspektiv. Fag:
Religion (v. Per Runing), Naturgeografi (v. Kim Nicolajsen) og Fysik (v. Steffen Marx Skjørbæk)
Fagenes oplæg Religion: Vi skal læse skabelsesberetningen fra Bibelen herunder senere tolkninger som ”kreationisme” og ”intelligent design”. Desuden skal vi beskæftige os med fagets metoder og teorier. (PR) Naturgeografi: Vi skal læse om jordens dannelse og sporene af det første liv. Vi skal diskutere de geologiske processer og geologisk tid herunder metodiske ved brugen med absolut og relativ tidsregning. Vi vil diskutere paradigmeskift inden for faget, og vi vil diskutere videnskabsteori i forhold til stratigrafi den danske videnskabsmand Nikolaus Stenonis 1638-86 udfordring af kirkens datering af jordens oprindelse. Samt have en metode diskussionen om hypotesen om kontinentdrift og teorien om pladetektonik. (KN) Fysik: Lærer om geo->heliocentrisk verdenssyn, vil drage parallel til udviklingen af accepten af Darwins lære… Det tog flere århundreder før de fleste oplyste mennesker havde accepteret at jorden var rund. Det er kun 150 år siden Darwin publicerede Arternes Oprindelse.
Kan også snakke om Big Bang, samt om kvantefysik. Var Darwin, Einstein, Bohr, m.m.fl. religiøse? (MS)
Materiale i naturgeografi: Nørrekjær, Thomas W m.fl. Naturgeografi C , Forlaget Malling Beck: · Geologisk tid p.11-12 · Den pladetektoniske model p.17-20 Lykke Andersen, Anne-Lise. Naturgeografi Jorden og mennesket . Geografforlaget · p.28 Jorden og livets historie · p.29-32 Jordens dannelse
p.32- 36 Livets oprindelse og tidligste udvikling (Fra bakterier til flercellede dyr)
Materialer i religion: 1.Mosebog 1.-3.; P.S.Mikkelsen: "Religion i det senmoderne samfund" T21a+b; Andreasen m.fl: ”Religion og kultur” s. 265-282; Webquest: Darwin, evolutionslæren, kreationisme, intelligent design.
KN, PR