Frederiksberg Gymnasium > Faghold > 2005 da/y > Forløb II Besættelsen og befrielsen i litteraturen
02-11-2006 - 09-01-2007
Oprettet af: Malene Lythe Voetmann Dato: 28-11-2006
Sidst ændret af: Malene Lythe Voetmann Dato: 28-11-2006
Indhold
Anden verdenskrig og den tyske besættelse af Danmark er rigt repræsenteret i litteraturen, medier og historiebøger og kan perspektiveres til flere områder. Det er derfor overordnet set muligt at modstille flere synsvinkler og holdninger til besættelsen.
Forløbet indledes med en oversigt over besættelsen af Danmark 1940-1945 og to tekster, der drejer sig om besættelsesdagen d. 9.april. Dernæst arbejder eleverne gruppevis med skønlitteratur, der har besættelsen som tema. De arbejder i grupper (matrix-grupperne) med fem forskellige temaer: ”Nationen og kongen”, ”Passiviteten”, ”Modstanden”, ”Stikkeren og stikkerlikvideringer” og ”Nazisten og den østfrontfrivillige”. Gruppens redegørelse og konklusioner om emnet fremlægger eleverne i deres egen projektgrupper efterfølgende.
Efter at have arbejdet overordnet med besættelsen tager vi fat på Leif Panduros "De uanstændige" med særlig henblik på romanens beskrivelse af samtiden (besættelsen og befrielsen). Eleverne skal arbejde i projektgrupper med romanen, hvor de skal besvare enkelte arbejdsspørgsmål og dernæst perspektivere romanen til besættelsestiden, og de tekster vi har læst i forløbet.
De har tre moduler til at udarbejde en projektrapport med analyse af "De uanstændige". Rapporten skal afleveres på Fronter. Rapporten er et produktkrav til AT 7.
Sidste modul inden ferien bliver en diskussion om temaerne i bogen med særlig henblik på beskrivelsen af befrielsesdagene (evt. klip fra befrielsesdagene). Her afrunder vi romanen.
Selve projektet samler grupperne i juleferien og aflevere skriftligt efter ferien (max. 5 sider i alt). Det bliver altså en gruppeaflevering.
Tekster og opgaver fra:
- Sørensen, Jørgen: Besættelsestiden i litteraturen – fiktionens fortolkninger 1939-2000, Systime, Kbh. 2004 s. 49- 57, 63-84, 91-107, 120-133 og 147-155.
- Litteraturens veje s. 288 – 296: ”Nederlag i kulturkampen” og ”Den tyske besættelse af Danmark” (periodelæsning) og supplerende læsning i Litteraturhåndbogen.
Primærlitteratur (listet efter alfabetisk rækkefølge):
- Ditlevsen, Tove: Nogle må dø, novelle (s.63-64)
- Gelsted, Otto: Her har hjertet hjemme, digt (s.55)
- Hansen, Martin A.: af Dialog om drab og ansvar og Efterskrift, essay (s.91-95)
- Jensen, Erik Aalbæk: af Kridtstregen, romanuddrag (s.125-133)
- Kistorp, Jørgen-Bent: af Stærk mand død (s.79-84)
- Petersen, Nis: Hvem rider gennem midnats regn, digt (s.56)
- Petersen, Ulrich Horst: af Vej og horisont. Livsbillede, erindring (s.104-107)
- Seedorff, Hans Hartvig: Der rider en konge, digt (s.57)
- Scherfig, Hans: af Frydenholm, romanuddrag (s. 120-125)
- Skou-Hansen, Tage: af Dagstjernen, romanuddrag (s. 95- 102)
- Soya, Carl Erik: af Efter, uddrag af drama (s. 147-155)
- Sønderby, Knud: 9. april 1940 (s.49) og af Den usynlige hær, romanuddrag (s.71-79)
- Sørensen, Knud: af En tid (s.51-55)
- Østerberg, Gustav: Tegning, 1939 (billede s. 55)
- Panduro, Leif: De uanstændige, Gyldendal, roman, 1960 (værk efter 1900)
Mål • Få indblik i den afgrænsede periode i 1900 • Arbejde med en socialhistorisk analysestrategi, d.v.s. de analyseres med særlig henblik på den historiske periode, de er skrevet i (affattelsestiden). • Prøve projektorienteret arbejde med et værk (opsummerende og perspektiverende til besættelsen) • Få kendskab til efterkrigstidens opfattelse af besættelsen efter værklæsning • I skal dokumentere kendskab til et centralt dansk litterært værk (værk fra 1900-tallet). • I skal demonstrere kendskab til værkets samspil med kultur og samfund samt viden om den danske litteraturhistorie (inddrage relevant viden fra danskundervisningen, herunder viden om perioden og andre forfatterskaber) • I skal bevæge jer på de taksonomiske niveauer: redegøre, analysere, fortolke, diskutere og vurdere, sammenligne og perspektivere romanen. Almene studiekompetencer: Projektarbejde, udarbejdelse af projektrapport, arbejde med logbogsskrivning på Fronter (it-kompetencer).
5
6
ML