Frederiksberg Gymnasium > Faghold > 2006 EN/b (3b EN) > Fairy Tales
27-10-2006 - 21-11-2006
Oprettet af: Maria Tjellesen Dato: 20-10-2006
Sidst ændret af: Christian Grøndahl Stage Dato: 20-10-2006
Forløbet er tænkt sådan, at det eleverne gerne skulle højne elevernes motivation, idet de bl.a. selv skal være kreative, og lave små skriftlige produkter i timen i forlængelse af selve tekstarbejdet. Samtidigt forventer jeg, at den freudianske læsning af eventyrene vil udfordre (og provokere) eleverne, hvilket også gerne skulle motivere dem. Forløbet ’munder ud i’ en læsning af romanen Big Fish.
‘The Well of the World’s End’ (folk tale)
‘Little Red-Cap’ (folk tale)
John Daniel ‘Seeing Red’ (poem)
Oscar Wilde, ‘The Nightingale and the Rose’ (literary folk tale)
Jørgen Riber Christensen ‘Freud’s Model of the Mind’ i Fairy Tales s. 19-21
Daniel Wallace Big Fish (vi begynder på romanen og fortsætter arbejdet med den i januar)
grammatisk fokus - A New Start
I. Eleverne skal arbejde med at bruge relevante tekstanalytiske begreber (særligt characterization, setting, moral, fairy tale characteristics). II. Eleverne skal arbejde med at udbygge ordforrådet, så de ubesværet kan deltage i en samtale og diskussion på engelsk om emnet fairy tales. III. Eleverne skal kunne gøre rede for f.eks. indhold og stilforskelle i henholdsvis folk tales og literary folk tales. IV. Eleverne skal arbejde med analyse og fortolkning af både nyere og ældre fairy tales under anvendelse af faglig terminologi (tekstanalytiske begreber, freudianske ord). V. Eleverne skal blive bedre til at underbygge deres påstande med eksempler fra teksten (nærlæsning). I. Eleverne arbejder med grammatik med udgangspunkt i de læste tekster.
0
9
MT