Frederiksberg Gymnasium > Faghold > 2005 da/y > Forløb I "Tale er guld" - om klar og hensigtsmæssig tale
24-08-2006 - 23-10-2006
Oprettet af: Malene Lythe Voetmann Dato: 17-08-2006
Sidst ændret af: Malene Lythe Voetmann Dato: 17-08-2006
Udviddet retorik-forløb. Beskrivelse af forskellige talegenrer (den politiske tale, den informative tale og lejlighedstalen). Genrebevidsthed i den mundtlige dimension af dansk-faget og andre fag.
Øvelser i mundtlig formidling ( arbejde med egne taler og analyse af andres taler), responsgivning, forberedelse til større formidlings-opgaver (som f.eks. eksamen), centrale retoriske begreber og appelformer, indsigt i kropssprog (gestik og bevægelser ved taler).Sammenlignende analyse af Hitlers og Clintons kropssprog i den politiske tale. Undervejs lægger elever deres tale ind på Fronter og får derefter kommentar og karakter.
Skriftilig evaluering: Individuel analyseopgave om argumentation og debatfusk i en analyse af Anders Fogh Rasmussens nytårstale, en artikel fra Politiken og et læserbrev af Pia Kjærsgaard. Opgaven afleveres i Fronter.
Uddrag af Hagen, Jimmy Zander: "Sprog og tale. Mundtlighed i dansk", Systime, Kbh 2006. (Kap. 1, 3 og 5).
Hjemmeside til bogen: www.systime.dk/bogwebs/mundtlighed
Taler fra video: Hitler, Clintons indtrædelsestale og Social Demokraternes Valgspot 1987 med Gitte (privatperson)
Argumentationsark af Kock, Christian: "Debatfusk"
Eleverne bliver fortrolige med at tale i en forsamling. De får indsigt i de forskellige talegenrer, så de kan udtrykke sig i den rigtige form alt efter hensigt. De lærer de centrale retoriske begreber og får deraf indblik i hvordan og hvorfor man bygger en tale op. Desuden arbejder de med kropssprog, som er centralt i enhver kontakt med omverdenen. De bliver mere velrustede til den mundtlige eksamen. De lærer responsgivning (skema) og åbner op for mere refleksion i timerne. Desuden opøver vi refleksion gennem "Klassens logbog i dansk", hvor hver enkelt elev på skift skriver dagbog over timerne. Der bliver også øvet respons på det skriftlige arbejde efter opgaven om argumentation og debat er afsluttet.
Klassen evaluerer skriftligt gennem løbende logbog.
2
12
ML