Frederiksberg Gymnasium > Stamklasser > 2006u > At-forløb 2006 1.u Kulturmøde (eng.AM, samf.MF)
02-10-2006 - 13-10-2006
Oprettet af: Lone Hummelshøj Dato: 15-08-2006
Sidst ændret af: Marianne Frederik Dato: 15-08-2006
Kulturmøde:
I dette forløb har vi i samfundsfag gennemgået lidt sociologi, lidt om integrationsformer og samarbejdet med engelsk om temaet ’kulturmøde’, som blev afsluttet med et AT-forløb med engelsk og samfundsfag bl.a. med noget fælles materiale, film ('My son the fanatic') og gruppeprojekter.
Med udgangspunkt i tre tekster introduceres eleverne først til det multikulturelle England efter 1945 og de problemer der er opstået af dette kulturmøde.
Der arbejdes derefter med forskellige emner og tekster, gruppevis - nu i samarbejde med Samfundsfag
Emnestyret projektarbejde i grupper og skriftlige produkter.
Vejledende materiale om projektarbejde og evalueringskrav.
Diverse links og supplerende materiale til emneopgaverne, gruppeprojekterne.
Gruppe- og projektarbejde:
’Tørklædedebatten’, 3 grupper: 1) Surya, Alexander, Dina. 2) Sabrina, Mathias, Cecilie. 3) Julie, Eva, Emma
’Terrorisme’, 3 grupper: 1) Mikkel, Malte, Aske. 2) Andreas og Thomas. 3) Patrick og Kim
’Integration af unge og dobbeltsocialisering’, 3 grupper: 1) Ida, Fie, Anna. 2) Morten, Anders, Andreas S.
3) Stine, Zelle, Pernille
’Uddannelse og integration’: Mads og Emil
’Ghettoer’: Frederik, Martin, Michael
Kulturmøde:
Samfundsfag:
I dette forløb har vi i samfundsfag gennemgået lidt sociologi, lidt om integrationsformer og samarbejdet med engelsk om temaet ’kulturmøde’, som blev afsluttet med et AT-forløb med engelsk og samfundsfag bl.a. med noget fælles materiale, film og gruppeprojekter.
Samfundsfag materiale:
”Ungdomssociologi”: ”Etniske minoritetsunge i Danmark”, af Yvonne Mørck (Columbus 2001) s.182-209. Herunder statistik, integrationsformer og integrationsstrategier, køn og familie.
Supplerende materiale:
Filmen: ”My son the fanatic” i samarbejde med engelsk og supplerende tekst, spørgsmål og debat.
Film: ”Crash” og supplerende debat om fordomme, inklusion og eksklusion, normer og værdier i forskellige grupperinger.
Engelsk:
Hanif Cureishi: My Son the Fanatic. 1997. fra Engberg-Petersen m.fl: Contexts. Gyldendal 2004
Dilpazier Aslam: I Could scream With Happiness. 2005 (fra friisberg: Your Society- Check it Out.Columbus 2006
Skaarup Rasmussen og Bank Mikkelsen: Focus on Culture.Student Book. Systime 2001. Cultural Awareness(p 7-16)
Grupperne arbejder med forskellige tekster fra nettet om Dobbeltsocialisering, tørklædesagen, forholdet mellem integrerede og ikke-integrerede, kulturmøde og uddannelse, terrorisme
Emnestyret projektarbejde i grupper og skriftlige produkter.
Vejledende materiale om projektarbejde og evalueringskrav.
Diverse links og supplerende materiale til emneopgaverne, gruppeprojekterne.
Gruppe- og projektarbejde:
’Tørklædedebatten’, 3 grupper: 1) Surya, Alexander, Dina. 2) Sabrina, Mathias, Cecilie. 3) Julie, Eva, Emma
’Terrorisme’, 3 grupper: 1) Mikkel, Malte, Aske. 2) Andreas og Thomas. 3) Patrick og Kim
’Integration af unge og dobbeltsocialisering’, 3 grupper: 1) Ida, Fie, Anna. 2) Morten, Anders, Andreas S.
3) Stine, Zelle, Pernille
’Uddannelse og integration’: Mads og Emil
’Ghettoer’: Frederik, Martin, Michael
At stille spørgsmål til fag Grundlæggende forståelsesformer Skriftlig udtryksfærdighed Taksonomiske begrebsforskelle Samarbejde
AM, MF