Frederiksberg Gymnasium > Faghold > 2005 bi/b > AT4: Det gode samfund (biologi)
30-01-2006 - 10-02-2006
Oprettet af: Dennis Carsten Hansen Dato: 20-04-2006
Sidst ændret af: Mads Bertelsen Dato: 20-04-2006
Via et samarbejde mellem fagene dansk, engelsk og biologi søges emnet belyst via vekselvirkning mellem fagenes metoder og tekster.
Forestillinger om hvilke konsekvenser menneskets indgriben i naturen kan få for vores samfund og menneskelivet.
Biologi:
Lærebog: ”Et godt liv af Marianne Frøsig m. fl.,Nucleus 1991.
Kapitel: Gode børn.
Sæddonation, in vitro fertilisation s. 135-139. Abort, fejl i køns-celledannelsen, afvigelser i antallet af autosomer og køns-kromosomer, forstervandsprøver, moderkageprøver s. 145-153.
Kapitel: Arv og miljø:
Arv og arveanlæg, kromosomers opbygning, nedarvning af udvalgte egenskaber, homozygot og heterozygot, recessive gener, dominante gener, kønsbundet arv s. 104-110.
Kapitel: Bioteknologi.
Det bioteknologiske værktøj, genteknologisk produktion, colibakterien, gensplejsning, husdyrproduktion, ægmaipulation og fosterkloning, transgene dyr s. 162-172.
Gennetik og gen-etik: ”Biologi for gymnasiet” Vagn Juhl Larsen og Søren Mark (Gyldendal).
Kapitel: Genetiske sygdomme s. 39-46
Fosterdiagnostik og Etik: ”En redegørelse fra det etiske råd” 1990.
Debatoplæg om kloning og kloningsrelaterede teknikker: ”Fra det etiske råd”
At eleverne lærer at opstille og behandle en problemformulering som indeholder et fagligt indhold fra alle fagene dvs. dansk, engelsk og biologi.
5
4.5
DH