Frederiksberg Gymnasium > Stamklasser > 2005b > AT4: Det gode samfund
30-01-2006 - 10-02-2006
Oprettet af: Dennis Carsten Hansen Dato: 20-04-2006
Sidst ændret af: Lisbeth Nyborg Dato: 20-04-2006
Gennem samarbejde mellem fagene biologi, dansk og engelsk belyses emnet:
Utopier/Det gode samfund
Forestillinger om menneskehedens fremtid baseret på de muligheder og problemer bioteknologi og fosterdiagnostik har åbnet for. Analyse af litterære tekster der tematiserer nogle af disse muligheder og problemer. Diskussion af de etiske og samfundsmæssige problemstillinger der rejses.
Dansk og engelsk
af Thomas More: 'Utopia'
af Aldous Huxley: 'Brave New World'
af Mary Shelley: 'Frankenstein'
Joanna Russ: 'Da det forandrede sig'
Annette Nielsen: 'Fremtiden er vores'.
Kopieret materiale om projektarbejde og rapportskrivning
Biologi:
Lærebog: ”Et godt liv af Marianne Frøsig m. fl.,Nucleus 1991.
Kapitel: Gode børn.
Sæddonation, in vitro fertilisation s. 135-139. Abort, fejl i køns-celledannelsen, afvigelser i antallet af autosomer og køns-kromosomer, forstervandsprøver, moderkageprøver s. 145-153.
Kapitel: Arv og miljø:
Arv og arveanlæg, kromosomers opbygning, nedarvning af udvalgte egenskaber, homozygot og heterozygot, recessive gener, dominante gener, kønsbundet arv s. 104-110.
Kapitel: Bioteknologi.
Det bioteknologiske værktøj, genteknologisk produktion, colibakterien, gensplejsning, husdyrproduktion, ægmaipulation og fosterkloning, transgene dyr s. 162-172.
Gennetik og gen-etik: ”Biologi for gymnasiet” Vagn Juhl Larsen og Søren Mark (Gyldendal).
Kapitel: Genetiske sygdomme s. 39-46
Fosterdiagnostik og Etik: ”En redegørelse fra det etiske råd” 1990.
Debatoplæg om kloning og kloningsrelaterede teknikker: ”Fra det etiske råd”
AT4 trækker på de kompetencer der er arbejdet med i de første 3 AT-forløb. I forløbet skal eleverne demonstre at de kan sætte sig ind i fagligt stof ved hjælp af forskellige typer materiale, anvende forskellige faglige metoder til at belyse et komplekst problem, reflektere over problemstillinger og formulere sig fagligt, vurdere hvorledes et givet emne indgår i større historiske og/eller nutidige sammenhænge.
10
20.5
LN, SM, DH