Frederiksberg Gymnasium > Faghold > 2005 hi/u > At2 historie: Middelalderens krop
04-10-2005 - 12-10-2005
Oprettet af: Mads Bertelsen Dato: 10-04-2006
Sidst ændret af: Mads Bertelsen Dato: 10-04-2006
I klassens første historieforløb, der handler om Danmark i Middelalderen (1035-1536), med et kort udblik til Europa i samme periode, er indlagt et fokus på Middelalderens krop, set i forhold til det omgivende samfund, herunder kropsopfattelsen i religionen, i lovgivningen og i straffeformerne mm.
Det har været målet at eleverne skulle forstå, at kroppen og dens udtryksformer altid er historisk bestemt, samtidig som kroppen er bærer af de dybeste og stærkeste lag i mentaliteten.
Kernestof:
Andersen, Lars Erslev: ”Svage stater er en trussel”, Information 23/8 2002
Biisgaard, Lars: Arven fra Middelalderen. Kirke, billede, samfund. Gad. København, 2002. S. 8-14 + 40-41
Byrjalsen, Inge: Hjul og Stejle. Aschehoug. S. 54-63.
Carstensen, Mogens (m.fl.): Middelalderliv. Gyldendal. København, 1987. S. 21-28, 31-33, 35 + 120.
Gade, Henrik: Europas Verdenshistorie. Munksgaard. København, 1985. S. 51-60.
Friisberg, Claus: Historien om Danmark. S. 36-38 + 51-53
Kühle, Ebbe: Danmark, Historie, Samfund (2. udgave). Gyldendal. København, 1994. S. 24-30, 35-58
Møller, Stig Hornshøj: Danmarks historie, kort fortalt. Aschehoug. København 1999. S. 14-27.
Wittendorff, Alex: Danmarks Historie (Gyldendal og Politikens historie, bd. 7). København, 1989. S. 52-57.
Den store danske encyklopædi, opslag: ”Stat”
Skema over samfundstyperne: det traditionelle, det moderne og postmoderne samfund
Video: DR ”Danmark i 1000 år Vikingetid og Middelalder”
Billeddatabasen: Danske kalkmalerier: http://www.kalkmalerier.dk/e-Publisher/e-Publisher.acgi
Film: ”Danmark i tusinde år” (Claus Hagen Petersen), Middelalderen, DR.
Den historiefaglige progression, der er indlagt i dette forløb, fremgår tydeligst af oversigten over de enkeltfaglige forløb, idet dette At-forløb indgår i et større enkeltfagligt forløb med titlen: Hist 1: Middelalderen: feudalsamfund og mentalitet. Hvad angår de almene kompoetencer blev der i dette forløb lagt særligt vægt på at øve de mundtlige udtryksfærdigheder if orm at et retorisk velstruktureret oplæg.
Evalueringen gennemførtes som en skriftlig aflevering af en tale opstillet efter en formel struktur (fisken): talen rettedes og der blev givet en karakter for indhold såvel som for form. Elevernes tilbagemelding på forløbet, gjorde det klart, at et forløb i efterårsemestret er at strække forløbet for langt med kun et modul pr. uge, samt mange aflysninger.
0
3
MB