Frederiksberg Gymnasium > Faghold > 2005 hi/b > Renæssancen og de store opdagelser
08-11-2005 - 31-01-2006
Oprettet af: Mads Bertelsen Dato: 02-04-2006
Sidst ændret af: Mads Bertelsen Dato: 02-04-2006
Dette forløb belyser den europæiske Renæssance(ca. 1453-1660), med et kort udblik til Danmark. Forløbet vil i starten være en del af klassens andet AT-forløb (m. titlen ”Renæssance”) hvor italiensk, matematik, musik og historie arbejder sammen om at belyse perioden fra forskellige vinkler. I historie er fokuspunkterne
Renæssancens indhold og baggrund i hovedtræk: hvorfor opstod denne periode?
Renæssancens menneskeopfattelse i kunst og litteratur
Magt og fyrste i Renæssancen
De store opdagelser, som en dle af Renæssancen: overblik, eksempler og betydning
Og efter det obligatorisk forløb med dansk: Reformationen som del af Renæssancen
Clausen, Flemming, m.fl.: Skabt til at skabe. Kbh. 1990. S. 49-52, 76-77
Engberg, Jens: Historien om Danmark. Kbh. 1988. S. 71-82.
Grubb, Ulrich m. fl.: Overblik. Verdenshistorie i korte træk. Kbh. 2005. S. 80-88.
Kuhle, Ebbe: Hvorfra, Hvorhen, Hvorfor. En verdenshistorie. Kbh. 1998. S. 86-89, 101-103
Nøss, Wenche: Det moderne Europas fødsel. Kbh. 1992. S. 55-69
Mads, Finn: Atztekerriget og den spanske erobring. Kbh. 1990. S. 57-59, 73-74
Film: Martin Luther
Hovedsigtet med dette forløb har været at belyse hovedtræk af det paradigmeskift, der fandt sted i overgangen fra Middelalder til Renæssance. Centrale problemstillinger har været: - hvordan definere Renæssancen? - hvilke forskelle er der på Renæssancen og Middelalderen? - hvordan (og hvem) så man på mennesket, kunst og magt i Renæssancen? - hvilke faktorer var medvirkende til at skabe dette paradigmeskift? - var reformationen og Luther en del af Renæssancen? - hvordan indgår de store opdagelser i renæssancebegrebet? (Som en del af dette forløb har historie deltaget i et AT-forløb med dansk og matematik om Renæssancen)
0
17
MB