Frederiksberg Gymnasium > Faghold > 2005 bk/q > Forløb I: Formgengivelse på flade
09-08-2005 - 31-10-2005
Oprettet af: Malene Lythe Voetmann Dato: 02-04-2006
Sidst ændret af: Malene Lythe Voetmann Dato: 02-04-2006
Tegnefoløb og introduktion til forskellige formgengivelser.
Tegnekurset består af to større forløb:
1) Iagttagelsestegning af genstande ud fra fire forskellige formgengivelser: den klassisk akademiske formgengivelse, den impressive formgengivelse, den kubistiske formgengivelse og den ekspressive formgengivelse.
Øvelser med de forskellige formgengivelser:
Den klassisk akademiske formgengivelse: Hjælpelinjemetoden og kraftige konturer.
Den impressive formgengivelse: Tegning med kruseduller og tegn.
Den kubistiske formgengivelse: Omvendt perspektiv og skiftende synsvinkler.
Den ekspressive formgengivelse:
Stiliserede malerier med sort tusch.
Efter de praktiske opgaver slutter vi af med at diskutere formgengivelsen i billedeksempler.
2) Tegning i gråtoner og skyggelægning på geometriske genstande.
Øvelser med blyant:
Ti-delt gråtoneskala.
En forstørret tegning af et avisudklip, hvor eleverne benytter skak-bræt-system og gråtoneskalaen.
Skyggelægning (egenskygge) på fire-seks geometriske former (kuben, rektaglen, pyramiden, keglen, kuglen og cylinderen).
Teori/læsepensum:
Forslind, Anne "Tegninger": "Volumen" s. 28-33
Tiemensma, Britt og Mart Due "Grundbog til billedkunst" s. 6-18 (kopi)
Billedeksempler fra de forskellige ismer:
Den klassisk akademiske formgengivelse: Albrecht Dürer (grafik), C. W. Eckersberg, J. Th. Lundbye m.fl.
Den impressive formgengivelse: Käte Kollwitz, Monet, Skagensmalerne m.fl.
Den kubistiske formgengivelse: Paul Cezanne (landskaber), Franciska Clausen, Vilhelm Lundstrøm (Nøgne mennesker i Frb. svømmehal) Fernand Legér, Juan Gris (abstraktioner med violin), George Braque (bord med genstande), Delarney (Eiffeltårnet), Pablo Picasso m.fl.
Den ekspressive formgengivelse: Japansk stregmaleri (Shutoku i bog), George Rouault "Kristushoved" m.fl.
Materialer til praktiske øvelser:
Papir, blyant, genstande fra billedkunstlokalet, avisudklip i sort/hvid.
Målet med første forløb er at udvikle elevernes evne til at iagttage 3-D former og tegne dem på flad grund i 2-D (praktisk). Desuden bliver eleverne introduceret for fire betydningsfulde kunsthistoriske ismer/perioder - deres overordnede kendetegn, teknikker og forskelligheder (teori). Målet med andet forløb er at videreudvikle elevernes evne til at gengive geometriske former med volumen/dybdevirkning. De skal lære gråtonernes rumskabende virkning og kunne konstruere lys og skygge. Kurset er et forstadie til tegnet rumgegivelse f.eks. ved arbejde med arkitektur. Eleverne afleverer en skriftlig evaluering af egen indsats og egne resultater. Efter lærens læsning kommer de evalueringen i deres portefølje.
20