Frederiksberg Gymnasium > Stamklasser > 2005u > AT 10: EU og verdenshandlen

AT 10: EU og verdenshandlen

Almen studieforberedelse

22-10-2007 - 05-11-2007

Status

Oprettet af: Johnny Petersen Dato: 01-12-2007
Sidst ændret af: Helle Constance Levinsen Dato: 01-12-2007

Beskrivelse

AT 9 er det sidste AT-forløb og skal munde ud i en individuel synopsis med powerpoint-præsentation, hvor ”pensum” er basisressourcerummet for synopsen.
Målet har været at præsentere emnet, EU og verdenshandlen, fra to fags tilgange.
I samfundsfag har vi  som oplæg til arbejdet med synopsen arbejdet med  teorier om handel samt om EU's og WTOs rolle i verdenshandlen samt fokuseret på U-landenes stilling i verdenshandlen.
Inputet fra naturgeografi til forløbet bestod i teorier om jordbund og jordbundsdannende processor. Disse processor og teorier ønskes belyst via en konsekvens og sammenhæng for og med de samfundsfaglige aspekter.

Materialer

Anvendte materialer:

Adrian, Jespersen og Skouby: Oikos. Side 172-174, 180-181 og 187-189

Branner, Mouritzen og Lauridsen: International politik, Danmark og u-landene. S. 161-166 og 170-175.   Følgende sider og artikler danner et ”basisressourcerum” for opgavens samfundsfaglige del. Lærebog. Branner, Mouritzen og Lauridsen: International politik, Danmark og u-landene. Side 166-170 og 213-214. Artikler. Kronik: EU's stille krig mod den tredje verden. Information 26.03. 2003 EU spænder ben for afrikanske bønder på nye måder. Information 09.02. 2005 Debat: Ghana: Tre kroner kiloet. Weekendavisen 08.04. 2005 Debat: EU´s landbrugspolitik 1: Grundskud til landbrugsmyte. Politiken 24.04. 2007 Debat: EU's landbrugspolitik 2: Europæisk landbrug uden krykker. Politiken 24 04. 2007 Debat: EU og u-landene 1: Protektionisme a la Fischer Boel. Politiken 11.05. 2007 Liberaliseringen er gået i hårdknude. Berlingske Tidende 30.11. 2006 Nyt udspil i WTO-forhandlinger. Jyllands-Posten 01. 05. 2007 Bizart møde. Jyllands-Posten. Ingen dato, men fra primo juni 2007 Debat: Høje fødevarerpriser gavner fattige. Jyllands-Posten 30.09. 2007 EU-støtte: Landbrugsstøtten afvikles. Politiken 05.10. 2007

Idé. Man kunne også droppe landbrugsstøtten. Politiken 11.12. 2006 

Naturgeografi:

Geografihåndbogen: Kapitel 4: Jordbunden – Gavmild men sårbar 161 – 168 : frem til Regionale jordbundstyper 168 – 178 : Kapitlet ud.     Følgende sider og artikler danner, som i samfundsfag et ”basisressourcerum” for opgavens naturgeopgrafiske del.   Lærebog. Geografihåndbogen: Kapitel 9: Kulturlandskabet i det åbne land side 321 – 342. – Er blevet gennemgået med Erik Paaske.   Geografihåndbogen: Kapitel 8: Fra Natur til Kultur Økosystemer og Bæredygtig landbrugsudvikling Side 279 – 320. Er ligeledes blevet gennemgået med Erik Paaske. Specielt bør i fokusere på siderne 304 – 320. – Omhandler Dansk Landbrug & bæredygtig udvikling. Geografihåndbogen: Kapitel 4: Jordbunden – Gavmild men sårbar 161 – 168 : frem til Regionale jordbundstyper 168 – 178 : Kapitlet ud.     Følgende sider og artikler danner, som i samfundsfag et ”basisressourcerum” for opgavens naturgeopgrafiske del.   Lærebog. Geografihåndbogen: Kapitel 9: Kulturlandskabet i det åbne land side 321 – 342. – Er blevet gennemgået med Erik Paaske.   Geografihåndbogen: Kapitel 8: Fra Natur til Kultur Økosystemer og Bæredygtig landbrugsudvikling Side 279 – 320. Er ligeledes blevet gennemgået med Erik Paaske. Specielt bør i fokusere på siderne 304 – 320. – Omhandler Dansk Landbrug & bæredygtig udvikling.  

Progression

AT 9 er det sidste AT-forløb og skal munde ud i en individuel synopsis med powerpoint-præsentation, hvor ”pensum” er basisressourcerummet for synopsen. Målet har været at præsentere emnet, EU og verdenshandlen, fra to fags tilgange. I samfundsfag har vi som oplæg til arbejdet med synopsen arbejdet med teorier om handel samt om EU's og WTOs rolle i verdenshandlen samt fokuseret på U-landenes stilling i verdenshandlen. Inputet fra naturgeografi til forløbet bestod i teorier om jordbund og jordbundsdannende processor. Disse processor og teorier ønskes belyst via en konsekvens og sammenhæng for og med de samfundsfaglige aspekter.

Evaluering

Elevtid

Uddannelsestid

20

Initialer

Almene mål

Faglige mål

Produkter

Arbejdsformer

Evalueringsmetoder

Fag